Why Become a Teacher?

There are many tutoring jobs available online, from institutions like ILEX and the Open University to private companies like Academic Knowledge. So why be a tutor?

Here are my top 10 reasons for considering this type of work.

1. Student Potential

Unfortunately, not every student that you try to help will succeed. However, this fact should not keep you from believing that every student has the potential for success. This potential is so exciting - each new year presents new challenges and new potential successes.

2. Student Successes

Closely related to the previous reason, student success is what drives teachers to continue. Each student who didn't understand a concept and then goes on to learn it with your help will give you an exhilarating feeling. And when you actually reach that student that others have written off as being unteachable, this can truly be worth all the headaches that do come with the job. Imagine how good the feeling is when you know that just one - a single one - student has achieved something because of you. Now multiply this by the number of students you are likely to serve each year. That's one amazing feel good factor!

3. Teaching a Subject Helps You Learn a Subject

You will never learn a topic better than when you start teaching it. When you're at University, you'll think you've crammed in just about everything you could possibly need to know about your area of expertise. But as a teacher, you'll find that student questions just make you dig deeper and learn more.

4. Daily Humour

If you have a positive attitude and a sense of humour, you will find things to laugh about each day. Sometimes it will be silly jokes you will make up as you teach that might get a laugh from your students. Sometimes it will be jokes that kids share with you. And sometimes students will come out with the funniest statements without realizing what they've said. Find the fun and enjoy it!

5. Affecting the Future

Yes it might be trite, but it is true. Teachers mould the future each day in class. In fact, it is a sad fact that you will see some of these students more consistently day-to-day than their parents will.

6. Staying Younger

Being around young people everyday will help you remain knowledgeable about current trends and ideas in your area of expertise. It also helps break down barriers.

7. Autonomy in the Classroom

Once a teacher closes that door each day and begins teaching, they really are the ones who decide what's going to happen. Not many jobs provide an individual with so much room to be creative and autonomous each day.

8. Conducive to Family Life

If you have children, working as a teacher will typically allow you to have the same days off as your kids. Further, while you might bring work home with you to grade, you will probably be getting home close to the same time as your children.Even better, if you use your skills as a freelancer for a company like Academic Knowledge, you'll be able to fit your work completely around your existing commitments. So teaching work can be as flexible as you like - even 100% flexible if that's how you want it to be.

9. Job Security

In many communities, teachers are a scarce commodity. It is fairly certain that you will be able to find a job as a teacher, though you might have to wait until the start of a new school year and be willing to travel within your county/school district. While requirements might be different from place to place, once you have proven yourself a successful teacher, it is relatively easy to move around and find a new job. If you're short of experience, tutoring for a company like Academic Knowledge may give you just the break you need.

10. Summers Off

Unless you work in a district that has a year-round-education system, you will have a couple of months off in the summer where you can choose to get another job, teach summer school, or just relax and vacation. Further, you typically get two weeks off during Christmas/Winter Holidays and one week for Spring Break which can really be a huge benefit and provide much needed rest time. Of course, if you're tutoring on a freelance basis, you can take off whichever weeks suit you best.

About the author:
I am a F.ILEX (Fellow of the Institute of Legal Executives) specialising in property law, civil litigation and company law.I hold an LL.B with first class honours as well as qualifications in criminology and philosophy. I acquired over six years of experience working in private practice in the Midlands, dealing with both English and American law. Prior to qualifying as a Fellow, I worked in various positions and gained a variety of experience in different business sectors. I have also provided support as an Associate Lecturer on the Open University LL.B course. I now work for a private company in Nottinghamshire, although I still have a current practising certificate. I have written over 130 research papers in various areas of law over the past three years. If you are looking for similar freelance research work (writer jobs),

Read More..

Silabus - RPP by Request

Semoga Silabus dan RPP yang anda cari, tercantum di halaman ini.

Contoh RPP Kimia
Silabus Kimia (X, XI dam XII)
RPP Kimia Kelas X semester 1 | semester 2
RPP Kimia Kelas XI semester 1 | semester 2
RPP Kimia Kelas XII semester 1 | semester 2

RPP Matematika SMK
Silabus PKN kelas X semester 1 dan 2
Silabus B. Inggris SMU

Silabus, RPP Bimbingan Konseling (BK) Kelas X
Silabus, RPP Bimbingan Konseling (BK) Kelas XI
Silabus, RPP Bimbingan Konseling (BK) Kelas XII

Silabus, RPP, KTSP SMP (10,337 Mb) zip files
Silabus, RPP SMA - TIK kelas X, XI dan XII (.zip)

Silabus, RPP Kewarganegaraan - PKN kelas X
Silabus, RPP Kewarganegaraan - PKN kelas XI
Silabus, RPP Kewarganegaraan - PKN kelas XII

RPP Fisika Kelas X semester 1 dan semester 2
RPP Fisika Kelas XI Semester 1 dan 2
RPP Fisika Kelas XII Semester 1

Silabus dan RPP Ekonomi SMP kelas VII (.zip)
Silabus dan RPP Ekonomi SMP kelas VIII (.zip)
Silabus dan RPP Ekonomi SMP kelas IX (.rar)

Silabus dan RPP Geografi Kelas X semester 1 dan 2 (.zip)
Silabus dan RPP Geografi Kelas XI semester 1 dan 2 (.zip)
Silabus dan RPP Geografi Kelas XII semester 1 dan 2 (.zip)

RPP teknik audio kelas XII .doc (sign up first)

Silabus dan RPP Seni Rupa SMA Kelas X
Silabus dan RPP Seni Rupa SMA Kelas XI
Silabus dan RPP Seni Rupa SMA Kelas XII

Silabus dan RPP Sosiologi SMA Kelas X
Silabus dan RPP Sosiologi SMA Kelas XI
Silabus dan RPP Sosiologi SMA Kelas XII

Silabus dan RPP Pendidikan Jasmani (Olahraga) :
Tingkat SMA
Silabus Penjas SMA kelas X, XI dan XII (.pdf)
RPP Penjas SMA Kelas X (.doc)
RPP Penjas SMA Kelas XI (.doc)
RPP Penjas SMA Kelas XII Semester 1 dan Semester 2 (.doc)

Tingkat SMP
RPP Penjas SMP Kelas VII (.zip)
RPP Penjas SMP Kelas VIII (.zip)
RPP Penjas SMP Kelas IX (.zip)

Silabus dan RPP Agama Islam :
RPP Qur'an Hadits kelas X : Semester 1 | Semester 2
RPP Qur'an Hadits kelas XI
RPP Qur'an Hadits kelas XII

Silabus Fiqih kelas X, XI dan XII
RPP Fiqih kelas X (.doc) semester 1 dan 2
RPP Fiqih kelas XI (.doc) semester 1 dan 2
RPP Fiqih kelas XII (.doc) semester 1 dan 2

Silabus Agama Budha SMP
RPP Agama Budha SMA

Bahasa Asing :
- Bahasa Jepang untuk pemula (.zip)
- Bahasa Jepang (.pdf)
- Pengenalan Bahasa Jepang (.doc)
- Soal Bahasa Jepang (.pps)
- Ulangan Harian Bahasa Jepang (.doc)
- Silabus Bahasa Mandarin Kelas X, XI dan XII (.rar)
- Silabus dan RPP Bahasa Jerman SMA (.rar)

All about Computer Lesson for Vocational High School Level:

Raport KTSP :

- Laporan Hasil Belajar (LHB-1)
- Laporan hasil Belajar (LHB-2)

Portofolio dan Sertifikasi Guru :
- Download Contoh Sertifikasi (.pdf)

sumber : http://silabus-rpp.blogspot.com

Read More..

How to Control Your Class

Even the most skilled teachers will have days when they lose control of their classroom. All it takes is a single rowdy kid and before you know it, you're sitting at your desk unsure of how to regain the control you had ten minutes ago.

How do you take control of your class back from this kid? Here are a few suggestions to help you out :

1. Use your voice.

This doesn't mean that you have to yell. There are a great many teachers who think that the best way to control a class is to make sure that their voice is always the loudest. In many cases, however, it is the quietest voice that gets the most respect. This doesn't mean whispering, it means that you tell your class simply, in a calm voice or even a lowered pitch, that you will not tolerate the continued misbehavior. No matter what age your students might be, they still need to hear that what they are doing is unacceptable.

2. Take action

The idle threat is useless. It is the threat that they know you will carry out that carries the most weight. Younger kids react strongly to public discipline names being put on the board, having to sit outside of the class during story time. The punishment itself does not have to be harsh having them sit on a chair next to your desk at the front of the room for ten minutes is hardly corporal punishment but it is public. Older students, however, sometimes need the larger punishments detention, sent to the office
, disciplinary meetings with parents. Asking a senior to sit outside of the classroom won't carry the same weight that it will with a child in the second grade.

3. Resist the urge to react.

Students, no matter how old they are, act out because they want to see your reaction. When you react to what they are doing, they feel rewarded. Instead, continue with your class's lesson as you planned. Eventually even the positive attention the student has been receiving from his/her peers will go away when they see that you aren't going to do anything about it and they will want to get back to work. If you allow yourself to show anger or frustration then the behavior could grow worse. Take deep breaths and keep your cool.
These might seem like very basic ideas for class control, but many teachers forget about them when faced with a classroom full of unruly students who refuse to give the teacher the respect that she/he deserves. Sometimes all you need is to take a moment to let the class act out and they'll calm themselves down. Other times you'll have to put every student's name on the board. Every class is different! Take your time. You'll figure out which methods work best for you and your class.

Read More..

Penggunaan Modul Pengajaran

Pengaruh Pengajaran, Bakat Teknik, Dan Kemampuan Berpikir Abstrak Terhadap Prestasi Belajar Teori Dan Praktek Siswa Sekolah Menengah Kejuruan Kelompok Teknologi Dan Industri.
Oleh Zaenuddin, Abdul Muin Sibuea, Harun Sitompul, Dadang Mulyana

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh pengajaran dengan modul berdasarkan kompetensi (MBK), bakat teknik dan kemampuan berpikir abstark terhadap prestasi belajar teori dan praktek Pemasangan Dasar Instalasi Listrik (PDIL) pada siswa kelas 1 Sekolah Menengah Kejuruan (SMK) Kelompok Teknologi dan Industri.

Metode penelitian yang digunakan adalah experimen dengan desain control group posttest only. Kelompok eksperimen merupakan pengajaran dengan MBK dan kelompok kontrol menggunakan pengajaran konvensional. Sampel penelitian adalah siswa kelas 1 SMK Kelompok Teknologi dan Industri Bidang Keahlian Teknik Elektro sebanyak 256 siswa. Teknik analisis data yang digunakan analisis varians, serta analisis pasca anava dengan teknik Tukey.

Hasil penelitian menunjukkan bahwa: 1) pengajaran modul berdasarkan kompetensi (MBK) memberikan peningkatan prestasi belajar yang berbeda dengan pengajaran konvensional bagi siswa pada mata pelajaran PDIL baik untuk prestasi belajar teori maupun prestasi belajar pratek; 2) perbedaan bakat teknik yang dimiliki siswa, memberikan perbedaan prestasi belajar praktek PDIL yang dicapai siswa, namun tidak terjadi perbedaan prestasi belajar dalam pembelajar teori PDIL; 3) kemampuan berpikir abstrak yang dimiliki siswa memberikan perbedaan prestasi belajar teori PDIL, namun tidak memberikan perbedaan prestasi belajar praktek PDIL; 4) interaksi antara pengajaran, bakat teknik dan kemampuan berpikir abstrak hanya terjadi pada pelajaran teori, namun tidak terjadi pada pengajaran praktek. Hasil rancangan MBK dapat digunakan sebagai bahan ajar bagi siswa dan guru untuk pengajaran PDIL. Dalam proses pengajaran dengan siswa yang memiliki bakat teknik dan kemampuan berpikir abstrak berbeda guru perlu diperhatikan proses pengajaran, sehingga kemampuan yang dimiliki siswa akan menunjang peningkatkan prestasi belajar.

Kata kunci: Pengajaran Modul, Bakat Teknik, Kemampuan
Berpikir Abstrak

Dadang Mulyana

Read More..

Standardized Testing Articles

Standardized testing is:

in theory: a tool to ensure that student knowledge and aptitude in a given subject are examined with the same criteria across different schools.

in practice: a test used across schools, mostly composed of multiple-choice and true-false quizzes, and short-answer or essay writing requirements which are assigned a score by people other than the student's teacher.

Standardized testing is any test that is used across a variety of schools or other situations. Designers of such tests must specify a discrete correct answer for every question. This type of test includes both achievement (which measures knowledge already known) and aptitude (which attempts to predict future performance or potential) tests given to grade-school students, the British GCSEs, and the American SATs. Source: Wikipedia.

1: Breathe and Stretch (Not Rated)

December 2008 By Nancy Rowland Stress and Children The life of the children and adolescents in the new millennium is one of cell phones, iPods, computers, emails, text messages and Wii games but it also the life of high stakes testing, organized competitive sports, divorce, financial crisis, terrorism and wars. Gone are the days when kids went out and played basketball in a neighbor’s driveway until dusk. This generation has scheduled play dates with

2: How to Get a 12 on the SAT Essay (Not Rated)

The SAT essay can produce time management challenges and difficulties for SAT-takers. Many students score poorly on this section; however, using the AEC TP IT 2B RCP strategies will help SAT-takers significantly increase their SAT scores on the SAT essay section. Prewriting (5 minutes) Spend no more than five minutes on the AEC TP planning. You get no points for planning. 1. First, read the one-sentence question that begins the Assignment section. This

3: How to Learn SAT Vocabulary (Not Rated)

SAT-takers generally find the critical reading sections challenging because both the sentence completion and passage-based reading sections are so vocabulary dependent. You may not have a huge academic vocabulary, but some concentrated study and knowing the following strategies can make a significant difference in your scores on the critical reading and multiple-choice writing sections. Sentence Completion Strategies Vocabulary recognition is critically important for both the Passage-based Rea

4: How to Answer the SAT Sentence Completion Test Problems (Not Rated)

SENTENCE COMPLETION STRATEGIES: 1. Read the sentence, paying special attention to the TONE of the sentence. The sentence may have a positive or a negative tone and the answer choice must match that tone. Examples: The happy and _____________ young woman left without complaint. Feeling _____________ and angry, the teacher rejected his proposal. 2. While reading the SAT sentence completions, circle any KEY words that may affect the meaning of the sentence. AMOUNT WORDS alw

5: GMAT - Top ten best methods to improve your mathematical skills (Not Rated)

A high score in the GMAT exam is essential to get admission in top business schools. The GMAT exam is made of three parts: GMAT Verbal, GMAT Math and Analytical Writing. Usually GMAT Exam takers have years of training and practice in the verbal and writing part. However, the same is not true for GMAT Math. A high GMAT score, therefore, is largely dependent on high GMAT Math score. What can students do to get a high score in GMAT Math? What are the best methods and strategies that are taught

6: Knowledge Achievement Tests (4.00/5)

by Margene Smith Knowledge Achievement Testing "When performance is measured performance improves. When performance is measured and reported the rate of improvement accelerates." Quote from Thomas S. Monson There are many different types of testing. As home school parent teachers we test all the time. We ask questions of our children. Asking questions of what they have done is a form of testing. Testing in and of itself can be good or bad. The deciding factor is how we use it;

7: Parenting Tips: SATS! - A Daunting Educational Yardstick (Not Rated)

by Dr. Noel Swanson It's time again for the dreaded and stress inducing SATS. Teachers and students alike are stressing. The principal or head teacher wants to look good on the national league tables. The teachers want everyone to know that they're the best. As for the students, they've heard so much about these tests that they're terrified of failing, or at least not doing their best. There are some children who excel at tests and love them. At the other end of the spectrum are those who be

8: Education - The Fallacy of Teaching to the Test (Not Rated)

By Leanne Hoagland-Smith With the passage of the No Child Left Behind Law, each state is required to set their own performance benchmarks and through a series of tests assess the academic improvement of all students to ensure accountability for the billions of dollars being invested within the American public education system. One of the most repeated arguments is that this law or any accountability law mandates teachers to teach to the test and that teaching to the test is wrong. From a

9: Standardized Testing Teaching Tips (Not Rated)

By Freda J. Glatt, MS Standardized tests can be very stressful for children. Here, therefore, are some tips for parents and children that may help. Before the Test...for Parents and Children 1. Have children study every night during the year so they will understand the material as their teacher is presenting it. Clear up any confusion as they go. This will make them confident in their knowledge and lead to a review for the test rather than to learning new information. 2. The night before th

Read More..

Kurikulum yang Tidak Efektif

Bahan ini cocok untuk Semua Sektor Pendidikan.
Nama & E-mail (Penulis): Eka Febrian Sutanto
Saya Mahasiswa di Bandung
Tanggal: 17 Juli 2002
Judul Artikel: Kurikulum yang Tidak Efektif


Sekolah dalam bahasa aslinya, yakni skhole, scola, scolae, atau schola berarti 'waktu luang' atau 'waktu senggang'. Waktu senggang ini digunakan oleh orangtua Yunani untuk menitipkan anaknya kepada orang yang dianggap pintar agar memperoleh pengetahuan dan pendidikan tentang filsafat, alam, dan lain sebagainya. Anak-anak pada jaman itu menganggap sekolah sebagai suatu kegiatan yang mengasyikkan dan menyenangkan karena mereka dapat mempelajari berbagai hal yang ingin mereka ketahui.

Kenyataan yang ada sekarang ini sangat bertolak belakang dengan hal di atas. Kebanyakan anak maupun remaja sekarang justru menganggap sekolah sebagai beban. Mengapa hal ini terjadi? Menurut pengalaman saya sebagai pelajar, institusi pendidikan seperti sekolah tidak mengajarkan hal-hal yang saya anggap menarik untuk saya pelajari, melainkan mengajarkan segala pelajaran yang ditentukan oleh kurikulum yang berlaku. Seakan-akan seluruh ajaran yang diajarkan sekolah terkurung oleh sistem kurikulum yang ada saat ini.

Hal ini tentu saja membawa berbagai efek buruk. Anak-anak yang ingin mengejar prestasi harus berusaha keras menguasai beban kurikulum yang didapat, bahkan sampai harus mengikuti berbagai les tambahan. Anak-anak remaja yang pasrah akan keadaan, seringkali berbuat hal yang buruk di luar jam sekolah seperti berkelahi/tawuran. Ini terjadi karena keengganan mereka untuk mempelajari hal-hal yang tidak mereka sukai. Bukan itu saja, dari pengalaman saya, tidak semua pelajaran yang saya dapat di sekolah dasar maupun menengah berguna bagi saya di perguruan tinggi, dan kemungkinan besar tidak semua pelajaran yang saya dapat di perguruan tinggi berguna bagi saya di lapangan pekerjaan. Kurikulum yang sangat tidak efektif, dan sangat banyak membuang waktu dan pikiran mengakibatkan Indonesia kekurangan sumber daya manusia yang handal.

Bagaimana memperbaikinya?

Analogikan seperti ini, seorang guru ekonomi mungkin tidak dapat menjelaskan rumus Newton yang paling sederhana. Begitu pula seorang guru fisika, mungkin tidak mengerti dan hafal apa yang disebut sebagai Hukum Gossen dalam ekonomi. Padahal mereka sama-sama mempelajari hal tersebut ketika masih di sekolah menengah. Jadi jika saya bercita-cita untuk menjadi seorang ilmuwan fisika, haruskah saya mempelajari ekonomi sekolah menengah? Begitu pula sebaliknya, jika saya ingin menjadi ahli ekonomi, saya seharusnya tidak terlalu mendalami fisika.

Sistem pembelajaran saat ini masih menganut 'mempelajari semakin dalam hal yang semakin sempit'. Jadi semakin tinggi pendidikan kita, semakin kecil lingkup yang kita pelajari namun semakin dalam. Dan jika kita ubah sistem itu menjadi mempelajari lingkup yang kecil sejak dini, maka pada saat lulus seorang murid memiliki spesialisasi yang hebat dalam lingkup yang ia pelajari, dengan tidak menyia-nyiakan kemampuannya. Jika sejak dini seorang murid diberikan pelajaran yang cocok dengan bakat dan kemampuannya dan dengan tidak membebankan pelajaran lain yang tidak sesuai dengan kemampuannya, maka sudah pasti murid tersebut akan merasa nyaman dan tidak terbeban.

Mungkin pada awalnya kita harus mencontoh sistem kurikulum yang diadakan di beberapa negara maju. Di beberapa sekolah di negara-negara maju seperti Australia, Kanada, dan Amerika Serikat murid-murid sekolah menengah dapat memilih pelajaran yang ingin dia pelajari. Sehingga pada saat lulus dari sekolah menegah tersebut, mereka tidak mengerti hal yang luas tapi dangkal seperti di Indonesia, namun hal yang khusus tapi dalam.

Jika seorang anak memiliki bakat dalam bidang fisika, biarlah ia mendalami fisika. Jika ia memiliki bakat dalam bidang ekonomi, biarlah ia mendalami ekonomi. Jika ia memiliki bakat dalam bidang olahraga, biarlah ia mendalami olahraga. Biarlah bakatnya yang menuntun arah ke mana mereka akan pergi. Jangan kurung dia dan membebani dia dalam kurikulum yang ada sekarang ini...

Read More..

Website Informasi CPNS

Admin: Melihat Juga :: Departemen-Departemen Pemerintah
Sebaiknya Cek Semua Departemen Pemerintah Secara Rutin
Friday, October 26, 2007 08:13:33 (1138 clicks)

Badan Kepegawaian Negara
Pengunjung situs BKN yang ingin berkonsultasi mengenai permasalahan yang bekaitan dengan manajemen PNS. Maka dengan ini Redaksi situs BKN telah menyediakan menu baru yaitu PEDOMAN MANAJEMEN PNS yang memudahkan pengunjung agar dengan cepat menerima
Friday, October 26, 2007 09:23:41 (3607 clicks)

Badan Meteorologi dan Geofisika (BMG)
Penerimaan CPNS BMG 2007 Pada Friday, October 26, 2007 pukul 00:00 Badan Meteorologi dan Geofisika (BMG) telah membuka pendaftaran Calon Pegawai Negeri Sipil (CPNS) Tahun 2007. info selengkapnya : Download Pengumuman CPNS BMG 2007
Saturday, October 27, 2007 10:03:04 (1085 clicks)

Badan Pengkajian dan Penerapan Teknologi
Badan Pengkajian dan Penerapan Teknologi (BPPT) pada awalnya merupakan salah satu divisi yang ada di Pertamina. Divisi tersebut bernama Divisi Advanced Technology Pertamina (ATP) yang didirikan pada tahun 1976.
Friday, October 26, 2007 07:55:58 (2468 clicks)

Badan Standardisasi Nasional
Badan Standardisasi Nasional bekerjasama dengan para pemangku kepentingan standardisasi akan menyelenggarakan kegiatan dengan tema : Dalam rangka memperingati Hari Standar Dunia dan Bulan Mutu Nasional tahun 2007, Badan Standardisasi Nasional bekerjasama
Friday, October 26, 2007 08:08:37 (2201 clicks)

Calon Pegawai Negeri Sipil (CPNS) - Suara Pegawai Negeri
Calon Pegawai Negeri Sipil (CPNS) Pemerintah menjamin peserta ujian tidak perlu membayar biaya dan proses seleksi berlangsung transparan. Oleh sebab itu, masyarakat diimbau untuk tidak tergiur para calo yang menawarkan jasa.
Friday, October 26, 2007 08:22:59 (1883 clicks)

CalonPegawaiNegeriSipil-CPNS · Calon Pegawai Negeri Sipil (CPNS)
eGroup CalonPegawaiNegeriSipil-CPNS : Calon Pegawai Negeri Sipil (CPNS). Tempat Menukar Informasi Baru - dari lapangan.
Friday, October 26, 2007 08:26:53 (3401 clicks)

Departemen Kesehatan, Indonesia
Departemen Kesehatan merupakan unsur pelaksana Pemerintah di bidang kesehatan, dipimpin oleh Menteri Kesehatan yang berada di bawah dan bertanggung jawab kepada Presiden.
Friday, October 26, 2007 09:26:26 (1550 clicks)

Departemen Pekerjaan Umum
Friday, October 26, 2007 08:05:28 (1632 clicks)

Departemen Perhubungan Republik Indonesia
Penerimaan CPNS Departemen Perhubungan Tahun Anggaran 2007 Biro Kepegawaian - Setjen,06/10/2007 Dengan ini diberitahukan bahwa Departemen Perhubungan memberi kesempatan bagi Warga Negara Indonesia yang memiliki kualifikasi pendidikan S1, D.IV, S-2 untuk
Friday, October 26, 2007 09:05:42 (1403 clicks)

Sekretariat Negara Republik Indonesia
Sehubungan dengan pembukaan lowongan kerja Calon Pegawai Negeri Sipil (CPNS) di lingkungan Sekretariat Negara, Deputi Mensesneg Bidang Sumber Daya Manusia, Bambang Prajitno, menyatakan saat ini Sekretariat Negara masih membutuhkan tenaga-tenaga
Friday, October 26, 2007 07:58:47 (6286 clicks)

Read More..

Manajemen Berbasis Sekolah (MBS)

Website ini merupakan bagian dari Pendidikan Network Indonesia dan tujuan utama kami adalah pengembangan pendidikan di Indonesia. Tetapi, kami sudah menerima beberapa surat yang mengucapkan terima kasih dari konsultan-konsultan pendidikan yang sedang bekerja di negara lain yang sedang berkembang. Kami ingin mengumpulkan sebanyak mungkin informasi praktis dari mereka yang berpengalaman di lapangan - supaya dapat digunakan oleh semua negara yang sedang berkembang (developing country). Di bidang pendidikan, negara mana yang tidak dapat disebut developing country?

Sebelum desentralisasi, beberapa sekolah di Indonesia sudah melaksanakan proses Manajemen Berbasis Sekolah (MBS) secara mandiri dan mereka mampu mengatasi banyak masalah-masalah yang berkaitan dengan pengembangan sekolah secara internal. Sekolah-sekolah ini, sebagian yang didaftar (sebelah kiri), disebut sebagai pelopor, dan perkembangannya sebenarnya cukup hebat. Kepala sekolah juga termasuk berani kalau kita melihat keadaan lingkungan dan paradigma sistem manajemen pendidikan saat itu.

Sekarang, di beberapa propinsi di Indonesia kami mulai dapat melihat kemampuan sebenarnya dari MBS karena dukungan yang diberikan dari Pemerintah Daerah dan Dinas Pendidikan. Transformasi yang dilaksanakan luar biasa. Proses MBS tidak dapat disebut baru di Indonesia, tetapi pelaksanaan sekarang dibuktikan dapat mengubah kebudayaan dan sistem supaya pengembangannya menjadi efektif dan "sustainable".

Apa yang membuat implementasi sekarang menjadi efektif?
Dasarnya adalah - Manajemen implementasi yang bagus. Seperti semua inisiatif yang lain, manajemen yang bagus adalah kunci untuk implementasi yang afektif. Bila perubahan sistemik dilaksanakan tanpa perubahan kebudayaan organisasi, implementasinya sering gagal dan kembali ke keadaan sebelumnya, seperti kita sudah melihat dulu setelah kepala sekolah yang mendorong prosesnya dipindahkan ke sekolah yang lain.

Untuk implementasi yang bagus semua stakeholder harus sangat mengerti peran mereka masing-masing. Sesuai dengan etos MBS peran mereka tidak dapat dipastikan dari awal secara hitam di atas putih, mereka perlu, secara proses terbuka, mendiskusikan dan menukar pikiran supaya peran mereka yang paling mendukung guru di lapangan dan proses belajar-mengajar secara maksimal dapat ditentukan. Di dalam program baru, tidak ada peserta (stakeholder) yang dianggap superior, semua stakeholder walau mereka adalah Dewan Pendidikan, guru baru, atau orang tua yang petani, membawa input (pengalaman) dan kebutuhan mereka ke meja diskusi untuk mencari jalan terbaik untuk membantu stakeholder yang lain maupun keperluan mereka sendiri. Sekarang, yang juga sangat mendukung prosesnya adalah kita sekalian mengimplementasikan PAKEM (Contextual Learning).

PAKEM - Contextual Learning

Bila proses-proses di atas sudah diikuti dengan baik, dan berjalan secara efektif kita seharusnya dapat melihat situasi pengajaran dan pelajaran yang lebih baik, tetapi bila kita tidak mulai menghadapi hal cara siswa kita belajar, dan apa yang mereka pelajari keuntungan mungkin tidak dapat dilihat dari hasil karya mereka (outcomes). Yang pertama, apa maksud kami "apa yang mereka pelajari". Maksud kami bukan kurikulum, kurikulumnya tidak akan diubah. Yang kami maksud adalah mereka perlu mulai belajar mengenai cara mereka belajar (learning how to learn), cara belajar secara penemuan (discovery), secara kreatif, analisa, dan kritis, supaya mereka dapat menjadi pelajar selama hidup (life-long learners) yang efektif.
Bacaan tertarik: Untuk apa pendidikan?

Yang kedua, "cara siswa kita belajar", apa itu PAKEM (Contextual Learning)?
"A conception that helps teachers relate subject matter content to real world situations and motivates students to make connections between knowledge and its applications to their lives as family members, citizens, and workers." (BEST, 2001).
Satu konsep yang membantu guru-guru menghubungkan isinya mata pelajaran dengan situasi keadaan di dunia (real world) dan memotivasikan siswa/i untuk lebih paham hubungan antara pengetahuan dan aplikasinya kepada hidup mereka sebagai anggota keluarga, masyarakat, dan karyawan-karyawan.

PAKEM adalah singkatan dari Pembelajaran yang Aktif, Kreatif, Efektif, dan Menyenangkan. Fokus PAKEM adalah pada kegiatan siswa di dalam bentuk group, individu, dan kelas, partisipasi di dalam proyek, penelitian, penelidikan, penemuan, dan beberapa macan strategi yang hanya dibatas dari imaginasi guru.

Phillip Rekdale (Jakarta, November 2005)

Website ini sebagai percobaan untuk menggunakan teknologi yang dapat membantu sosialisasi prinsip-prinsip MBS. Kami akan berusaha untuk memasang informasi yang praktis dan baru dari lapangan mengenai perkembangan sekolah. Tetapi, yang sangat penting untuk sekolah di lapangan adalah informasi, khusus contoh-contoh perkembangan yang langsung dari lapangan. Sekolah-sekolah yang sudah mengimplementasikan program sejenis MBS (berdasar lingkungan sekolah) Mohon mengirim informasi mengenai perkembangan anda ke SchoolDevelopment.Net supaya informasi anda dapat membantu sekolah lain.(pendidikan.net)

Read More..

Schools Teaching International and Enhanced Curriculum in Indonesia

National Plus Schools

Binus High (SMU Bina Nusantara)
Jl. Sultan Iskandar Muda Kav. G-8
Jakarta Selatan - 12220
Tel. (62-21) 724-3663
Fax (62-21) 7278-3939
E-mail contactus@binus-school-jkt.sch.id
Web site http://www.binus-school-jkt.sch.id/
Mr. Gregory C. Mowday, Principal

Students may choose Indonesian and/or Australian curriculum. English is the medium of instruction for all courses except Bahasa Indonesia, Admission open to national and expatriate children. Grades 10-12 offered. Kindergarten, Grade and Junior High school in Simprug campus.

P. S. K. D. Mandiri
Jl. Dr. GSSY Ratulagi No. 5
Jakarta Pusat 10310
Tel. (62-21) 392-4384
Fax (62-21) 392-4401
E-mail admin@pskd-mandiri-jkt.sch.id

Sekeloh IPEKA
Perumahan Puri Indah Blok I
Jakarta Barat 11610
Tel. (62-21) 580-9003-6
Email ipeka.pusat@ipeka.org
Website http://album.ipeka.net, http://www.ipeka.org/default.asp

The school follows the NSW HSC programe as well as Indonesian national programmes.

Sekolah Cita Buana
Wisma Subud Complex
Jl RS Fatmawati No. 52
Cilandak, Jakarta Selatan
Tel. (62-21) 769-6560
Fax. (62-21) 750-2616
Email cita@cbn.net.id
Mr. Damien Peter Casey, Principal

Sekolah Djuwita (Djuwita International School)
Puri Gardena, Jl. Gardena Utama, Jakarta Barat
Pre-school, Kindergarten (TK) & Primary School (SD)
Telephone: 021-5415501
Website http://www.sekolahdjuwita.com
E mail sekolahdjuwita@yahoo.com
Director of Academic Affairs: Dr. David Lau, PhD.
Head of School is: Mrs. Djuwita
Curriculum: Singapore, American and Indonesia Combination
5,000 students in 5 locations around Indonesia

Sekolah Global Jaya
Bintaro Jaya, Sektor IX
Jl. Raya Jombang, Pondok Aren
Tel. (62-21) 745-7562
Fax (62-21) 745-7561
E-mail sekolah@globaljaya.com
Web site http://www.globaljaya.com
Mr. Ken Cock,

Sekolah Global Mandiri
Legenda Wisata, Jl. Alternatif Trans Yogi Km. 6
Cibubur 16965, Indonesia
Telephone: (62-021) 82498866, 82496200, 82496300
Fax: (62-021) 84298868
School E-Mail: globalmandiri@big.net.id
School Website: http://www.globalmandiri.com
Type of Curriculum: We use the National Curriculum (KBK)from Diknas. We also combine this curriculum with the Cambridge system international learning programe called "Active Learning Programme" Levels : Toddler, Nursery, Kindergarten A & B, Elementary, Junior High School, SNC (Special Needs Program - for Autism student).
School Description:

With complete and fully equipped facilities are provided with ti make sure the student have anough of space an activities to peform and to encourage the interest, bring out their positive hidden talents, skills and characteristic traits too.
Level of Programs: Please Choose
Principal: Mr. Daryono & Ms. Farida
Contacts: Ms. Rini Ms. Mila
Enrollment: 450 students

Sekolah Umum Berwawasan Internasional

Telaga Kahuripan, Parung, Bogor, Jawa Barat
Phone : 0251-617291, 617288 , Fax: 0251-601530
E-Mail: sbi@madania.net

Owned and operated by:
PT. Kalima Sadamulia d/h Yayasan Madania
Wijaya Graha Puri B-5
Jl. Wijaya II Kebayoran Baru, Jakarta - 12160
Phone : 021-7204067, 7247210 , Fax: 021-72796515
E-Mail: ptksm@madania.net

Curriculum - Elementary & Junior High School
Enriched National Curriculum
Curriculum - Senior Secondary High School
Integrated National/International Curriculum
All students participate in one curriculum which has Dual Certificates STL (Domestic Certificate) & GAC (Global Assessment Certificate which enables direct entry into thousands of International universities).

Principal - Ms. Wuri Handayani

Enrollment - Over 1100 at elementary and junior high school level

Sekolah Victory Plus
Jl. Kemang Pratama Raya AN 2-3 Kemang Pratama Bekasi
West Java
Telephone: 62-21-82403878
Fax: 62-21-82426326
School E-Mail: victory@cbn.net.id
School Website: http://www.geocities.com/victorymontessori/
Type of Curriculum:
Toddler (ages 2) to Nursery (ages 3), we use Montessori method.
From Kindergarten to Primary grade 1-6, we implement the PYP (Primary Years Program) and Junior Secondary implement the MYP (Middle Years Program) both are from International Baccalaureate.

School Description:
Sekolah Victory Plus is a Non Denomination school, English is used as a daily means of communication. Our School has a strong commitment to develop the children to have excellence in learning and character and if they are given opportunities,they can grow their full potential as they can choose to be a leader in the school , local, national and international community.
Level of Programs: K - Junior Secondary
Principal: Yustina Ries Sunarti (Director of Education)
Contacts: M.M. Isti Handayani (Primary School Principal) Enny Asmororini (Early Childhood Education Principal)
Enrollment: 359

Read More..

Menjelajah Situs Web dengan Keyboard

Biasanya, menjelajah situs Web dilakukan dengan mouse. Bagaimana kalau Anda tak ada mouse. Misalnya, kebetulan Anda bawa notebook, tapi mouse-nya tertinggal.

Internet Explorer 8 punya fitur Caret Browsing. Dengan fitur itu, Anda dapat melakukan menjelajah halaman situs Web dengan menggunakan tombol-tombol [Home], [End], [Page Up], [Page Down], dan tombol-tombol arah panah.

Cara untuk menggunakan fitur Caret Browsing seperti ini.
1. Buka Internet Explorer 8.

2. Lalu, tekan tombol [F7] pada keyboard atau klik tombol [Page], dan klik tombol [Caret Browsing].

3. Klik [Yes] untuk mengaktifkan Caret Browsing.

Sumber: PCplus

Sumber: Kompas.Com

Read More..

Internet Masuk Sekolah - Mengapa?

Ref: SuaraMerdeka.Com

Maaf Pak, gedung-gedung sekolah kami ambruk!

Jangan khawatir Pak/Ibu Guru, sebentar lagi kami akan memasang Internet..... Di mana ya???

Akses ke Internet? Tetapi Sekolah Kami Belum Teraliri Listrik Pak, dan 55 juta orang tidak memiliki "akses" terhadap sumber air yang aman (Tiap Hari 5.000 Balita Mati karena Diare) dan Korupsi Terjadi di Semua Level Penyelenggara Pendidikan, dan UN Tidak Ciptakan Proses Belajar Kreatif, dan kita perlu Setop Kurikulum Merugikan Siswa, juga 70% Lulusan SMA Tanpa Keterampilan Cari Kerja, dan Kemampuan Guru Harus Ditingkatkan, dan Ribuan Anak Cacat Usia Sekolah Belum Terlayani, dan Pendidikan Berkualitas Hanya untuk Orang Berduit, dan .........

Diam! Nggak apa-apa. Internet dulu ya!

Internet Masuk Sekolah

Internet adalah "Alat Bantu", bukan "Solusi Pendidikan" (di tingkat Sekolah). Internet (tanpa bahasa Inggris) sebagai sumber informasi yang sangat terbatas. Bahan pelajaran (dalam bahasa Indonesia) juga sangat sedikit. Kelihatannya kurikulum kita juga tidak berbasis-penelitian, jadi untuk apa Internet di sekolah? Internet di sekolah jelas bukan prioritas kan?

Pendidikan Yang Bermutu adalah:

Pendidikan Berbasis-Guru yang Mampu dan Sejahtera, di Sekolah yang Bermutu, dengan Kurikulum yang Sesuai dengan Kebutuhan Siswa-Siswi dan "Well Balanced" (seimbang, dengan banyak macam keterampilan termasuk teknologi), yang Diimplementasikan secara PAKEM (Pembelajaran Kontekstual). ("Mampu" termasuk Kreatif)

"Pelajar Kecanduan Game Online"
"SD hingga SMA" ah... Teknologi

"Di sejumlah warung internet di Kayuagung diketahui, puluhan kelompok pelajar hampir setiap hari memenuhi warnet untuk bermain game online, bahkan ada siswa yang membolos sekolah demi menyalurkan hobi di dunia maya tersebut."

Read More..

Diskusi Teknologi Pembelajaran Di Facebook

Basic Education Forum (Forum Pendidikan Dasar) Many AID Agencies and Volunteer Organizations around the world are achieving some amazing results in Basic Education Development. We have created this page to enable this work to be showcased and for the information to be availabl

Basic Education Forum

Read More..